为深度落实学校 “教学质量提升年” 工作部署，持续推进 “四有课堂” 建设，同时强化获奖教学成果的示范辐射效应，促进教师间教学经验互鉴，11 月 12 日，机电工程学院组织了专业示范课堂公开课活动。本次公开课由获得2024年度江苏省教学能力大赛一等奖教师樊丽丽主讲，教务处领导、学院领导、学校新教师代表、专业课教师代表等参加此次活动。

本次公开课聚焦 “PLC 控制实现数码管倒计时” 核心任务，采用 “角色扮演+任务驱动+实操演练”教学模式，以真实工程场景为依托，引导学生沉浸式参与从任务分析、程序设计到实操调试的全流程。课程伊始，樊老师通过跑马灯控制案例回顾上节课知识点碎片，结合学习通作业反馈精准定位薄弱点，以头脑风暴法对真实生活中的倒计时应用场景展开讨论，激发学生学习热情。随后，通过简化任务拆解核心知识点，详解数码管工作原理，并将定时器指令与心理学中“12 秒效应”相结合，实现知识与生活的巧妙联结。课堂上，学生以小组为单位模拟企业项目团队分工协作，完成从硬件组态、程序设计到仿真调试、实物验证的全流程实操。各小组通过PK赛展示各自成果，同时查漏补缺，逐步提升技能，在互动点评中不断攻克技术难点。此次公开课以真实应用为导向，既夯实了学生编程基础，又培养了团队协作与问题解决能力，学以致用、学为实用，为后续将专业技能转化为服务地方产业、解决实际工程问题的实践能力奠定了坚实基础。

课后评议环节，校督导专家张明金、专业负责人詹国兵先后分别对课堂进行点评，认为其课堂设计独具匠心，以神舟二十一号发射倒计时这一极具吸引力的场景作为引子，巧妙地将航天精神融入教学之中，成功激发了学生的爱国情怀，实现了专业性与思政性的完美结合。课程内容，紧密围绕专业核心能力培养展开，精准对接产业需求，具有很强的针对性和实用性。在教学方法上，课堂采用了“任务实施五步法”，授课教师凭借自身丰富的企业经验，组织学生进行小组 PK 模拟企业分工。这种创新的教学模式为学生今后进入企业工作奠定了坚实的基础。

机电工程学院党总支书记王敏认为这堂课兼具“温度”与“内涵”。在专业教学方面，教师以清晰的逻辑拆解 PLC 控制与数码管原理，将复杂的知识简单化、形象化，帮助学生夯实专业基础。在素养培育方面，教师巧妙结合“12 秒效应”等案例，将知识传授与心理素质培养深度融合，让学生在提升专业技能的同时，也能锻炼心理素质，培养坚韧不拔的精神。这种兼顾技能提升与素养培育的教学模式，高效地达成了教学目标。

教务处处长侯亚合评价本堂课“稳 - 准 – 很”——“稳”体现在教学节奏把握得当，整个教学过程有条不紊；“准”表现为知识讲授精准对接重难点，让学生能够抓住关键、高效学习；“很”则是指教学“很”有效，学生在课堂上学有所获。侯处长强调后续学校将持续推进教学展示活动，鼓励教师站稳讲台、打造优质课程。同时持续打造“有用、有能、有趣、有效”的“四有”课堂，组织开展2025年度“四有”金课堂评选活动，树立课堂教学改革标杆，不断提升人才培养质量。

此次示范公开课不仅为广大教师搭建了优质教学经验交流的平台，更将激励老师们深耕课堂教学改革，在专业技能培养与价值引领并重的道路上持续探索，不断提升课堂教学质量与高技能人才培养水平。

一审：高许

二审：张佳铭

三审：王敏